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環境三維仿真軟件
該實驗裝置的全稱為:化工基礎拓展實驗裝置

工段數:五工段

包含:公用工程、釜式反應、精餾等工藝工段
詳情

本裝置以模塊化概念設計,強化學生工程化工段觀念,包括公用工程、釜式反應、精餾等工藝工段,配合區域化布局,強化學生設備布局的觀念,基于總線模式搭建控制方案,展現了現代化工企業布局。

裝置功能:

1、裝置整體采用區域化布局,設備布置分為總管廊區、動力區、工藝區等,強化學生設備布置的觀念

2、裝置工藝采用工段模塊化組合,工藝分為公用工程、釜式反應、精餾等工藝工段,強化學生工程化工段觀念

3、培養學生對重力、真空、加壓、機械等不同形式流體輸送的理解能力

4、培養學生學習釜式反應的工程流程,反應釜及其附屬配件的結構組成,根據工藝流程圖進行組建管路

5、培養學生學習精餾的工藝流程,精餾塔及其附屬配件的結構組成,根據工藝流程圖進行組建管路

6、培養學生學習多種換熱器拆裝,培養學生對不同種類換熱器結構的認識

7、培養學生學習反應釜拆裝,培養學生對反應釜結構的認識

8、培養學生學習精餾塔拆裝及學生對塔板結構的認識

9、培養學生學習溫度傳感器、壓力傳感器、壓力表、流量傳感器、液位計等儀表的使用與拆裝

10、培養學生學習溫度控制、壓力控制、流量控制、液位控制、攪拌速率控制等工藝參數控制方法

11、基于總線模式塔建控制方案,培養學生了解現代化化工企業布局

12、培養學生學習各操作工段遠程監控、流程組態的切換,實現手動控制和自動控制方式的切換、遠程監控、實時報警監測

教學設計是教育軟件的生命,知識的機械羅列達不到教學效果。教學設計中,注重職業分析和概要設計,以此為基礎再去追求軟件美觀,高仿真,高交互。教學軟件要以解決教學和實訓中重點、難點為原則,避免過度追求仿真特效,本末倒置。

蘭幻依托多年的三維仿真軟件開發經驗,以教學目的作為重點,軟件的設計上充分考慮到教學的實用性和延展性,教學過程用三維可視化的表現手法并結合學生樂意接受的趣味性教學方式呈現出來,淺顯易懂、記憶深刻。

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